這聽起來是矛盾的，一位一周歲男孩的家長抱怨說；“每次我走出房間，他都要哭?！边@不意味著他染上了壞習(xí)慣，相反，這表明他已大了，能意認(rèn)到自己多么需要依靠父母了。這種情形會(huì)帶來不方便，但這是一個(gè)好現(xiàn)象。

　　但是，就在他變得更有依賴心的年齡，他也產(chǎn)生了要求獨(dú)立的欲望，要求發(fā)現(xiàn)新天地，與陌生人交往的欲望。

　　觀察一個(gè)已達(dá)到爬行階段的孩子。他的父親或母親正在洗碟子。他先自得其樂地玩了一會(huì)兒鍋?zhàn)?，然后覺得厭煩了，就決定去探索餐室。到了餐室后，他在家具底下四處爬，撿起小塊的灰塵，嘗嘗味道，再小心翼翼地爬起來去抓抽屜的把手。隔了一會(huì)兒，他又需要有人作伴了，于是就突然爬回廚房里去。有時(shí)他需要獨(dú)立，有時(shí)則需要安全感。對(duì)這兩種欲望，他交替地給自己以滿足。當(dāng)時(shí)間一個(gè)月一個(gè)月地過去時(shí)，他就在他的實(shí)驗(yàn)和探索中變得更大膽更勇敢了。他仍然需要他的父母，但不那么經(jīng)常了。他正在建立自己的獨(dú)立性，而這種勇氣卻來自于自己可以隨時(shí)獲得安全的感覺。

　　我要強(qiáng)調(diào)獨(dú)立來自于安全感和自由，因?yàn)橛行┤税褑栴}搞顛倒了。他們?cè)噲D“訓(xùn)練”孩子的獨(dú)立性，于是，就長時(shí)間把他們單獨(dú)關(guān)在房間里。即使孩子哭著要人作伴，他們也不管。我以為這樣生硬的辦法只會(huì)使孩子什么都學(xué)不了。

　　因此，一周歲的孩子正好處于十字路口。要是給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，他們就會(huì)逐步變得更加獨(dú)立，更加善于與外人（大人或小人）相處，更加自立更生，更加外向。如果他們老是被關(guān)在里面，不能與他人接觸，只習(xí)慣于同父母（往往只同父或母）相處的話，他們會(huì)離不開父母，更加怕見陌生人，完全內(nèi)向。獨(dú)立性怎能得到鼓勵(lì)呢？

　　當(dāng)孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)走路時(shí)，就應(yīng)該在外出時(shí)讓他離開坐車走走。即使他把自己弄臟了，也不要擔(dān)心，這是正常的。最好能去一個(gè)不必時(shí)時(shí)都看著他的地方，讓他和其他的孩子廝混。如果他撿起了香煙頭的話，你就得馬上把它們拿走，給他看一樣有趣的東西。不能讓孩子把成把的沙土放進(jìn)嘴里吃下去，因?yàn)槟菚?huì)刺激他的腸子并使他得寄生蟲病。如果他什么都往嘴里放的話，不妨給他一塊硬的咸餅干，或者一樣干凈的他愛啃的物件，好讓他的嘴老有事干。老把身體健全能走的孩子放在坐車?yán)锬苁顾苊饴闊?，但是這使他受拘束而不能發(fā)揮其才能，妨礙了他的成長。有些家長覺得在上街或買東西時(shí)，給孩子的坐車上一副挽具很有實(shí)用價(jià)值。但是你千萬不能長時(shí)間用它來把一個(gè)一周歲的‘孩子拴在某一個(gè)地方。

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